Семья — не ячейка государства.
Семья — это государство и есть.
Семья — один из шедевров природы.
Семья — популярнейший жанр творчества.
Семья — это корень жизни.
Семья — это та первичная среда,
где человек должен учиться творить добро.
Семья всегда будет основой общества.
Семья всего, что мы познаем, лежит в нас.
У нас самая обычная семья: папа, мама и трое сыновей. Мама любит готовить, папа мастерить, старшие дети: Эрсан и Алексей учатся в школе, младший Эрэл ходит в детский сад.
Есть свои семейные традиции, правила. Нас объединяет огромная сила Любви! В любви и принятии друг друга рождается наше совместное творчество. Мы любим вместе проводить время, играть, гулять, отдыхать, петь, рисовать... Совместная деятельность приносит радость каждому участнику события или дела, которое мы выполняем вместе.
Также у каждого есть свое любимое дело, увлечение, хобби. Одно из правил нашей семьи: никто никому не мешает заниматься тем, к чему лежит его душа.
Наша семья – единое целое. В ней мы видим часть себя, всегда в поддерживаем друг друга, помогаем друг другу. Мы знаем, что всегда найдем в своей семье опору и поддержку. В этом, наверное, и кроется наше счастье.
Учим детей замечать и находить в окружающем мире красоту, в людях доброту, ведь, когда вокруг себя ты научишься в простых вещах, видеть прекрасное, радоваться каждому мгновению жизни, то хорошее увеличивается во всех сферах твоей жизни, а главное в твоих близких, твоих детях!
Мы сегодня в День Семьи посылаем счастье в каждый дом, в каждую семью! Пусть Вам помогает Ваша забота, взаимопомощь, выручка, уважение, верность и внимание, которые будут исходить из ЖЕЛАНИЯ дарить близким эту красоту, вселенское добро и безграничную любовь!
Подготовила педагог-психолог Азарян Н.М.
Что за праздник Международный день семьи и когда он отмечается?
Праздник Международный день семьи был учрежден Генеральной Ассамблеей ООН, а произошло это 20 сентября 1993 года. Международный день семьи был создан с целью привлечения внимания широкой общественности к проблемам семьи, которых сегодня существует большое количество.
Семья является одним из важнейших институтов общества и самой первой ступенью социализации человека. Ее развитие и преобразование происходит вместе с окружающим миром, в зависимости от требований времени и потребностей общества.
Семья является основным элементом общества и хранительницей человеческих ценностей. Семья во все времена служила фактором стабильности и развития. Она помогает укреплять государство и повышать благосостояние народа. По отношению государства к семье можно даже судить о его развитии.
В семье происходит процесс формирования человека как личности и как гражданина. Благополучие семьи можно назвать мерилом развития и прогресса государства.
Значение праздника Международный день семьи
Праздник 15 мая — Международный день семьи — позволяет нам лишний раз задуматься о важности семьи в нашей жизни и проявить внимание к близким людям. Ведь без них наша жизнь была бы пустой и безрадостной. Семья нужна каждому человеку, за редким исключением.
Основным назначением семьи можно назвать рождение и воспитание детей. Очень важно, чтобы семья была прочной. В семье ребенок учиться постигать секреты общения между людьми, учиться любви и заботе. Через семью от одного поколения к другому передаются мудрость и знания.
Нужно отметить, что совсем недавно, в 2008 году, в России был учрежден также и еще один праздник, подобный Международному дню семьи. Им стал православный праздник День Петра и Февронии.
Мы сердечно поздравляем всех жителей нашей планеты с праздником 15 мая, с Международным Днем семьи!
Не теряйте время, пока вся семья вынуждена оставаться в режиме самоизоляции. Используйте его максимально полезно для себя и детей, всем известна следующая последовательность: ребенок, игра, развитие…
Если игра есть развитие ребенка, то появляются игрушки и игровая среда. Предлагаем организовать в вашей домашней игровой среде песочницу: емкость с песком и набор миниатюрных объектов. Получается следующая последовательность: ребенок, игра, песок, игрушки, развитие.
И конечно возникают вопросы:
— Как играть с ребенком?
— Какие процессы развиваются у ребенка?
— Почему песок и в чем специфика развивающих игр на песке?
Постараюсь ответить на все эти вопросы и дать рекомендации.
Что же происходит с ребенком, когда он играет в песок?
Во-первых, когда он играет, он осваивает мир, проигрывая различные ситуации, получает новый сенсорный опыт и встраивает в свое восприятие новые образы мира.
Песок — это среда достаточно безопасная и привлекательная. Песок, как материал, способен легко меняться с точки зрения ландшафта. Также песок становится тем материалом, из которого ребенок может создавать любые конструкции, при желании добавляя необходимые элементы. При игре с песком он не только проигрывает, а создает и моделирует, так как пространство песка позволяет лепить, ломать — строить и т.п.
Во-вторых, усиливается желания ребенка узнавать что-то новое, экспериментировать и работать самостоятельно.
В-третьих, при взаимодействии с песком и различными объектами для игры в песок активно развивается тактильная чувствительность, которая, как мы знаем, является основой психоречевого развития. Играя с песком можно гармонично и интенсивно развивать все познавательные функции (восприятие, внимание, память, мышление), а также речь и моторику.
В–четвертых, совершенствуется развитие предметно-игровой деятельности, что в дальнейшем способствует развитию сюжетно-ролевой игры и коммуникативных навыков ребенка. Повышается его социальная компетентность.
В-пятых, песок, как вода, содействуют снятию психоэмоционального напряжения, негативных эмоций и состояний.
В-шестых, это работа с коллективным бессознательным и с подсознанием самого ребенка.
Существует большое разнообразие игр с песком, например, сенсорные игры-упражнения, которые вы можете предложить ребенку в начале и в конце самостоятельной игры с песком.
1. Прикосновения.
Предложите ребенку прикасаться к песку: пальчиками осторожно, потихоньку; ладошкой, тыльной стороной руки; ребром ладони.
2. Отпечатки.
Предложите ребенку оставлять на сухом (мокром)песке различные отпечатки:
— каждого пальчика, ладошки, кулачки, ребра ладони;
— предметами различных геометрических форм;
— любыми игрушками, которые ребенок захотел взять;
— природными материалами (шишки, ракушки, палочки).
3. Песочный дождик(водопад).
Предложите ребенку опустить обе ручки ладонями вниз на сухой песок и закрыть глазки:
— насыпайте на руки ребенка песок струйкой разной интенсивности, то
более тонко, то сильно;
— чередуйте песочную струйку с одной руки на другую;
— направляйте струйку на каждый пальчик по очереди.
Затем переверните ладошки вверх, положите руки на песок тыльной стороной и повторите игру.
4. Массаж ладошек.
Предложите ребенку сыграть в массаж. Для этого, между ладошками он зажимает какое-то количество песка, и равномерно перетирая ладошками, высыпает песок в поднос. Интенсивность массажа может меняться.
5. Песочные ладушки.
Проговаривая с ребенком потешку «Ладушки-ладушки», начинаем играть на песочном поле, с сухим или с мокрым песком. Проговаривая вместе с ребенком потешку и оставляя отпечатки на песке. В процессе игры важно менять интенсивность и по возможности попадать в отпечаток.
В заключении, хочется вспомнить слова Н. Роджерс, которая говорила: «Для того чтобы быть счастливым, ребенку не нужно не нужно уметь читать и писать, ему необходимо уметь играть».
Центр «СУВАГ» поздравляет нашего уважаемого ветерана Великой Отечественной войны Валерия Михайловича Спиридонова, проживающего в пос. Чульман, с 75- летним юбилеем ПОБЕДЫ! Жаль, что в этом году не довелось лично поздравить ветерана как раньше ( опубликованные фото предыдущих лет), но сотрудники Центра дружно собрали деньги на подарок, поздравили по телефону и перевели на счёт Валерия Михайловича сумму. Низкий Вам поклон за Победу в 1945 году!
ПРАВИЛО 1. ЧАСТО МОЙТЕ РУКИ С МЫЛОМ
Чистите и дезинфицируйте поверхности, используя бытовые моющие средства.
Гигиена рук — это важная мера профилактики распространения гриппа и коронавирусной инфекции. Мытье с мылом удаляет вирусы. Если нет возможности помыть руки с мылом, пользуйтесь спиртсодержащими или дезинфицирующими салфетками.
Чистка и регулярная дезинфекция поверхностей (столов, дверных ручек, стульев, гаджетов и др.) удаляет вирусы.
ПРАВИЛО 2. СОБЛЮДАЙТЕ РАССТОЯНИЕ И ЭТИКЕТ
Вирусы передаются от больного человека к здоровому воздушно -капельным путем (при чихании, кашле), поэтому необходимо соблюдать расстояние не менее 1 метра от больных.
Избегайте трогать руками глаза, нос или рот. Вирус гриппа и коронавирус распространяются этими путями.
Надевайте маску или используйте другие подручные средства защиты, чтобы уменьшить риск заболевания.
При кашле, чихании следует прикрывать рот и нос одноразовыми салфетками, которые после использования нужно выбрасывать.
Избегая излишние поездки и посещения многолюдных мест, можно уменьшить риск заболевания.
ПРАВИЛО 3. ВЕДИТЕ ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ
Здоровый образ жизни повышает сопротивляемость организма к инфекции. Соблюдайте здоровый режим, включая полноценный сон, потребление пищевых продуктов богатых белками, витаминами и минеральными веществами, физическую активность.
ПРАВИЛО 4. ЗАЩИЩАЙТЕ ОРГАНЫ ДЫХАНИЯ С ПОМОЩЬЮ МЕДИЦИНСКОЙ МАСКИ
Среди прочих средств профилактики особое место занимает ношение масок, благодаря которым ограничивается распространение вируса.
Медицинские маски для защиты органов дыхания используют:
— при посещении мест массового скопления людей, поездках в общественном транспорте в период роста заболеваемости острыми респираторными вирусными инфекциями;
— при уходе за больными острыми респираторными вирусными инфекциями;
— при общении с лицами с признаками острой респираторной вирусной инфекции;
— при рисках инфицирования другими инфекциями, передающимися воздушно-капельным путем.
КАК ПРАВИЛЬНО НОСИТЬ МАСКУ?
Маски могут иметь разную конструкцию. Они могут быть одноразовыми или могут применяться многократно. Есть маски, которые служат 2, 4, 6 часов. Стоимость этих масок различная, из-за различной пропитки. Но нельзя все время носить одну и ту же маску, тем самым вы можете инфицировать дважды сами себя. Какой стороной внутрь носить медицинскую маску — непринципиально.
Чтобы обезопасить себя от заражения, крайне важно правильно ее носить:
— маска должна тщательно закрепляться, плотно закрывать рот и нос, не оставляя зазоров;
— старайтесь не касаться поверхностей маски при ее снятии, если вы ее коснулись, тщательно вымойте руки с мылом или спиртовым средством;
— влажную или отсыревшую маску следует сменить на новую, сухую;
— не используйте вторично одноразовую маску;
— использованную одноразовую маску следует немедленно выбросить в отходы.
При уходе за больным, после окончания контакта с заболевшим, маску следует немедленно снять. После снятия маски необходимо незамедлительно и тщательно вымыть руки.
Маска уместна, если вы находитесь в месте массового скопления людей, в общественном транспорте, а также при уходе за больным, но она нецелесообразна на открытом воздухе.
Во время пребывания на улице полезно дышать свежим воздухом и маску надевать не стоит.
Вместе с тем, медики напоминают, что эта одиночная мера не обеспечивает полной защиты от заболевания. Кроме ношения маски необходимо соблюдать другие профилактические меры.
ПРАВИЛО 5. ЧТО ДЕЛАТЬ В СЛУЧАЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ ГРИППОМ, КОРОНАВИРУСНОЙ ИНФЕКЦИЕЙ?
Оставайтесь дома и срочно обращайтесь к врачу.
Следуйте предписаниям врача, соблюдайте постельный режим и пейте как можно больше жидкости.
КАКОВЫ СИМПТОМЫ ГРИППА/КОРОНАВИРУСНОЙ ИНФЕКЦИИ высокая температура тела, озноб, головная боль, слабость, заложенность носа, кашель, затрудненное дыхание, боли в мышцах, конъюнктивит. В некоторых случаях могут быть симптомы желудочно-кишечных расстройств: тошнота, рвота, диарея.
КАКОВЫ ОСЛОЖНЕНИЯ
Среди осложнений лидирует вирусная пневмония. Ухудшение состояния при вирусной пневмонии идёт быстрыми темпами, и у многих пациентов уже в течение 24 часов развивается дыхательная недостаточность, требующая немедленной респираторной поддержки с механической вентиляцией лёгких. Быстро начатое лечение способствует облегчению степени тяжести болезни.
ЧТО ДЕЛАТЬ ЕСЛИ В СЕМЬЕ КТО-ТО ЗАБОЛЕЛ ГРИППОМ/
КОРОНАВИРУСНОЙ ИНФЕКЦИЕЙ?
Вызовите врача.
Выделите больному отдельную комнату в доме. Если это невозможно, соблюдайте расстояние не менее 1 метра от больного.
Ограничьте до минимума контакт между больным и близкими, особенно детьми, пожилыми людьми и лицами, страдающими хроническими заболеваниями.
Часто проветривайте помещение.
Сохраняйте чистоту, как можно чаще мойте и дезинфицируйте поверхности бытовыми моющими средствами.
Часто мойте руки с мылом.
Ухаживая за больным, прикрывайте рот и нос маской или другими защитными средствами (платком, шарфом и др.).Ухаживать за больным должен только один член семьи.
В связи с тем, что зачастую родители в основном не компетентны в вопросах воспитания и обучения детей с нарушениями в развитии, им необходима помощь специалистов. С 2009 г. специалисты реабилитационного центра «СУВАГ»: и педагоги, и медики — поставили перед собой такие цели: оказать квалифицированную поддержку родителям, создать комфортную психологическую среду для ребенка, а также условия для самореализации родителей и их социализации, способствовать формированию адекватных отношений ребенка и взрослых.
В середине марта состоялись курсы для родителей, приехавших из Оймяконского, Булунского, Кобяйского, Томпонского, Алданского, Мегино-Кангаласского, Амгинского улусов и г. Якутска. Ведущие специалисты на своих лекциях и практических занятиях, тренингах, мастер-классах познакомили курсантов с особенностями воспитания и обучения детей с задержкой психоречевого развития, с современными методами и приемами работы с детьми в условиях реабилитационного Центра «СУВАГ».
«Спасибо за предоставленную возможность повысить свои знания для занятий с собственным ребенком. Курсы помогли осознать, что с ним надо играть, а не заниматься, уткнувшись в тетрадь. Видно, что педагоги Центра «СУВАГ», – высокопрофессиональные специалисты в своем деле. У всех горят глаза, у всех есть желание помочь, и они, действительно, помогли даже за столь короткое время.
На курсах для нас, родителей, было много полезного и нужного. Я поняла, что Верботональный метод эффективный. Мой ребенок после реабилитации заговорил, стал понимать обращенную речь…» (из книги отзывов)
На Круглом столе по окончании курсов директор Андросова Галина Викторовна пожелала курсантам в дальнейшем использовать полученные знания, для того чтобы оказывать более квалифицированную помощь собственному ребенку. А родители, прошедшие краткосрочное обучение, поделились своим опытом принятия особого ребенка, а также выразили огромную благодарность Центру «СУВАГ» за полученные знания, за чуткое отношение к воспитанникам и пожелали Центру процветания.
В рамках проведения курсов для родителей , осуществляющих уход за детьми с ограниченными возможностями здоровья, в группе №4 А дошкольного отделения Центра «СУВАГ» воспитателем Мурадымовой Екатериной Олеговной было проведено занятия по экспериментально-исследовательской деятельности. Детей познакомили с элементарными научными представлениями о свойствах воды, песка и камня. Занятие было направлено на развитие у детей познавательной активности, любознательности, стремления к самостоятельному познанию и размышлению. Воспитанники группы с увлечением проводили опыты в импровизированной лаборатории, делали выводы, выдвигали гипотезы.
